Desafios para a implementação da Inteligência Artificial no Ensino Superior em Angola

Autores/as

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025001.id1592

Palabras clave:

Inteligência Artificial, Profissão Docente, Formação de Professores, Qualidade tecnológica e digital

Resumen

Este artículo pretende analizar los desafíos sobre la implementación de la Inteligencia Artificial en la Enseñanza Superior en Angola. La metodología se basó en la revisión sistemática de la literatura, apoyada en el análisis de contenido y el discurso de los autores enfocado en las ventajas y desventajas de la profesión docente y la formación de profesores. Estudios apuntan las debilidades en la utilización de las tecnologías de información y comunicación, las tecnologías digitales, la carencia de medios y materiales didáctico-informáticos, la expansión y calidad del internet y banda larga Wi-Fi. Fueron analizadas las prácticas de los profesores y estudiantes en el uso de la tecnología, por medio de documentos, de estudios e investigaciones realizadas sobre esta temática. Los datos revelaron la dependencia en las condiciones estructurales, materiales y funcionales, en la formación y profesionalización para el esmero y mejoría de la calidad de las prácticas tecnológicas y digitales de los actores, condición necesaria para la implementación de la Inteligencia Artificial en la Enseñanza Superior en Angola.

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Biografía del autor/a

Arão Chilulo Cutatela, Escola Superior Pedagógica do Bié (ESPE-Bié)

Doutor em Educação, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa (Ul). Professor da Escola Superior Pedagógica do Bié (ESPE-Bié), Cuito, Bié, Angola. Endereço para correspondência: Rua/Av., 31, casa, bairro azul, Cuito, Bié, Angola.

Ezequias Adolfo Domingas Cassela Cassela, Escola Superior Pedagógica do Bié (ESPE-Bié)

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São Paulo-Brasil (Unesp-Rio Claro). Professor da Escola Superior Pedagógica do Bié (ESPE-Bié), Cuito, Bié, Angola. Endereço para correspondência: Rua/Av.31, apartamento, centralidade, Cuito, Bié, Angola.

Luís Alexandre da Fonseca Tinoca, Universidade de Lisboa

Doutor em Educação, University of Texas at Austin (UT). Professor do Instituto de Educação, Universidade de Lisboa (UL), Lisboa, Lisboa, Portugal. Endereço para correspondência: Rua/Av., Alameda da Universidade, 1649-013, Lisboa, Lisboa, Portugal.

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Publicado

20-01-2025

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Cómo citar

Cutatela, A. C., Cassela, E. A. D. C., & Tinoca, L. A. da F. (2025). Desafios para a implementação da Inteligência Artificial no Ensino Superior em Angola. PARADIGMA, 46(1), e2025001. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025001.id1592

Número

Revista Paradigma 46 (1); Enero de 2025

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2025 Arão Chilulo Cutatela, Ezequias Adolfo Domingas Cassela, Luís Alexandre da Fonseca Tinoca

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