Sousa Cavalcanti, R.J. de . et al. 2021. Metodologías activas y multiliteraturas en los procesos de formación inicial del profesorado. PARADIGMA. 42, 3 (oct. 2021), 171–193. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p171-193.id1126.