Czigel, Érica . et al. 2022. Rigor y Veracidad en Investigaciones Desarrolladas Según el Enfoque Fenomenológico en el Alcance de la Educación Matemática. PARADIGMA. 43, 2 (may 2022), 471–489. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p471-489.id1235.