Pin, A.K. et al. 2024. A Educação Matemática Inclusiva “que acontece”: impressões de docentes em formação inicial acerca de observações realizadas em salas de aula da Educação Básica. PARADIGMA. 45, 2 (jul. 2024), e2024007. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024007.id1378.