Hummes, V. et al. 2023. Diseño de un curso de formación que articula los Criterios de Idoneidad Didáctica y el Estudio de Clases como herramienta para desarrollar la reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas. PARADIGMA. 44, 4 (may 2023), 221–245. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p221-245.id1395.