Marino, T. y Rodríguez, M. 2024. Sobre la especificidad de propuestas didácticas para la formación inicial de profesores de matemática en asignaturas disciplinares. PARADIGMA. 45, 1 (ene. 2024), e2024012. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024012.id1525.