Díaz Piña (UEN Sergio Medna-Las Tejerias, Venezuela), J. 2017. EL CONFLICTO Y LA RECONSTRUCCIÓN SOCIO-COGNITIVOS COMO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES EN LA ENSEÑANZA CRITICA DE LA GEOGRAFÍA. PARADIGMA. 12, 1-2 (may 2017), 65–82. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1991.p65-82.id164.