Romeiro, I. de O. et al. 2024. Da formação à pesquisa sobre professores que ensinam Matemática: contribuições da Teoria da Objetivação para a compreensão do desenvolvimento do pensamento algébrico. PARADIGMA. 45, 2 (nov. 2024), e2024002. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024002.id1574.