Cassela, E.A.D. et al. 2025. A produção do significado matemático da parábola por meio da experimentação geométrica em contexto de formação de professores: um enfoque semiótico multimodal . PARADIGMA. 46, 1 (sep. 2025), e2025007. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025007.id1713.