Sardinha, R. et al. 2025. Formação continuada de professores: uma experiência de inovação de aulas de matemática no ensino médio de uma escola pública. PARADIGMA. 46, 1 (sep. 2025), e2025028. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025028.id1730.