Prado Pérez (ULA-Venezuela), J.R. 2017. MODELO TEÓRICO INTERPRETATIVO PARA UNA GESTIÓN DOCENTE DE CALIDAD EN ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA MODALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL. PARADIGMA. 26, 2 (ene. 2017), 115–139. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2005.p115-139.id341.