Godino (UGR-España), J.D. et al. 2016. ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA IDONEIDAD DIDÁCTICA DE PROCESOS DE ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS. PARADIGMA. 27, 2 (jul. 2016), 221–252. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p221-252.id369.