Fonseca Bon (UVigo-España), C. 2014. Recorridos de Estudio e Investigación: UNA PROPUESTA DENTRO DE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO PARA LA CREACIÓN DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. PARADIGMA. 32, 1 (oct. 2014), 61–76. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2011.p61-76.id471.