González Campos (UPLA-Chile), J.A. et al. 2014. MODELO ESTOCÁSTICO DE LA DINÁMICA DE LOS PRECONCEPTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL AULA: UNA PROPUESTA. PARADIGMA. 32, 1 (oct. 2014), 95–108. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2011.p95-108.id473.