Torres (UPEL-Miranda,Venezuela), A. 2014. LA OPTIMIZACIÓN DEL CAMPO PEDAGÓGICO DESDE EL TRABAJO EN EL AULA: UNA PERSPECTIVA EMANCIPATORIA Y SOCIAL. PARADIGMA. 33, 1 (oct. 2014), 45–66. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2012.p45-66.id491.