Pino-Fan (UGR-España), L. et al. 2014. IDONEIDAD EPISTÉMICA DEL SIGNIFICADO DE LA DERIVADA EN EL CURRICULO DE BACHILLERATO. PARADIGMA. 34, 2 (oct. 2014), 123–150. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p123-150.id522.