Buforn (UA-España), Ángela et al. 2017. RAZONAMIENTO UP and DOWN: ¿RECONOCEN LOS ESTUDIANTES PARA MAESTRO EVIDENCIAS DE SU DESARROLLO?. PARADIGMA. 38, 2 (dic. 2017), 237–258. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2017.p237-258.id629.