Quintana Pinto(UE Bejuma-Venezuela), A.L. 2018. MODELO DE ARGUMENTACIÓN DE TOULMIN: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HERENCIA BIOLÓGICA. PARADIGMA. 39, 1 (jun. 2018), 11–22. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p11-22.id639.