Ignácio de Souza (UFSC-Brasil), J. y Flores (UFSC-Brasil), C.R. 2018. EDUCACIÓN MATEMÁTICA FINANCIERA EN LA ESCUELA: A PROPÓSITO DE PRÁCTICAS DISCURSIVAS PARA LA HISTORIA DE UN SABER. PARADIGMA. 39, 1 (jul. 2018), 249–264. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p249-264.id677.