Goulart Carpes (UFN-Brasil), P.P. y Bisognin (UFN-Brasil), E. 2019. ANÁLISIS EPISTÉMICO-COGNITIVO DE UNA FORMACIÓN CONTINUADA CON PROFESORES DE MATEMÁTICA. PARADIGMA. 40, (sep. 2019), 1–28. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p1 - 28.id739.