Santos (UEM, Brasil), D.M. et al. 2019. PRESUPUESTOS CTSA Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD COMO PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES DE BIOLOGÍA, FÍSICA, MATEMÁTICAS Y QUÍMICA. PARADIGMA. 40, 2 (dic. 2019), 218–239. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p218-239.id765.