Borssoi, A.H. y Ceron, C.G. da S. 2020. Estudiantes de los primeros años escolares en tareas matemáticas desde la perspectiva de la Enseñanza Híbrida. PARADIGMA. (sep. 2020), 353–382. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p353-382.id913.