Charnei, M., & Basniak, M. I. (2023). COMPRENSIÓN DE LAS FRACCIONES COMO MEDIDA POR ESTUDIANTES DE 6º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PARADIGMA, 44(1), 496–526. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p496-526.id1306