Urrea, Y. P. ., Pino-Fan, L. R. ., & Lastra, C. G. . (2023). Criterios de idoneidad epistémica para la enseñanza de las funciones: el caso de la función inversa en contexto de microenseñanza. PARADIGMA, 44(4), 427–452. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p427-452.id1398