Silva e Neto, J. da ., Rodrigues Gomes, A. C. ., & Lessa Gonçalves, H. J. . (2023). Currículo y Educación Matemática: posibilidades y desafíos en la permanencia y progreso académico de estudiantes indígenas en una carrera de Matemática. PARADIGMA, 44(5), 278–300. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p278-300.id1445