Mendes, I. A., & Cartagenes, E. S. (2024). Contribuições epistemológicas do livro Théorie Générale des Fonctions (1887) à formação de professores de matemática. PARADIGMA, 45(2), e2024001. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024001.id1534