Romeiro, I. de O., Moretti, V. D., & Radford, L. (2024). Da formação à pesquisa sobre professores que ensinam Matemática: contribuições da Teoria da Objetivação para a compreensão do desenvolvimento do pensamento algébrico. PARADIGMA, 45(2), e2024002. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024002.id1574