Camilotti, D. C., Fernández, F. C., & López, J. A. J. (2024). Estado del conocimiento sobre la formación de profesores desde la perspectiva de la Teoría de la Objetivación. PARADIGMA, 45(2), e2024003. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024003.id1575