Damian, P. V. da S., & Kaiber, C. T. (2025). Unidades de Ensino Potencialmente Significativas no Ensino de Matemática: Contribuições da Aprendizagem Significativa. PARADIGMA, 46(1), e2025013. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025013.id1603