Cassela, E. A. D., Carvalho, G. da S., & Cambuta , A. J. Y. (2025). A produção do significado matemático da parábola por meio da experimentação geométrica em contexto de formação de professores: um enfoque semiótico multimodal . PARADIGMA, 46(1), e2025007. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025007.id1713