Belo, C. B., & Zimer, T. T. B. (2025). Formação Inicial de professores de Educação Infantil: Compreensões da Modelagem Matemática na Educação Matemática como prática pedagógica. PARADIGMA, 46(1), e2025016. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025016.id1722