Martins, P. B., Borelli, S. de S., & Curi, E. (2025). As dimensões de conhecimentos profissionais e de cultura de colaboração evidenciados por professores que ensinam Matemática no contexto do Lesson Study. PARADIGMA, 46(1), e2025020. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025020.id1726