Oliveira Groenwald (ULBRA-Brasil), C. L., de Oliveira Sauer (ULBRA-Brasil), L., & Fuelber Franke (ULBRA-Brasil), R. (2017). A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA TEORIA DOS NÚMEROS E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO. PARADIGMA, 26(2), 35–55. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2005.p35-55.id337