Prado Pérez (ULA-Venezuela), J. R. (2017). MODELO TEÓRICO INTERPRETATIVO PARA UNA GESTIÓN DOCENTE DE CALIDAD EN ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA MODALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL. PARADIGMA, 26(2), 115–139. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2005.p115-139.id341