Martínez Padrón (UPEL-El Mácaro, Venezuela), O. (2015). SEMBLANZAS DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: DOMINIO AFECTIVO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA. PARADIGMA, 28(1), 237–252. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2007.p237-252.id383