Fonseca Bon (UVigo-España), C. (2014). Recorridos de Estudio e Investigación: UNA PROPUESTA DENTRO DE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO PARA LA CREACIÓN DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. PARADIGMA, 32(1), 61–76. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2011.p61-76.id471