Torres (UPEL-Miranda,Venezuela), A. (2014). LA OPTIMIZACIÓN DEL CAMPO PEDAGÓGICO DESDE EL TRABAJO EN EL AULA: UNA PERSPECTIVA EMANCIPATORIA Y SOCIAL. PARADIGMA, 33(1), 45–66. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2012.p45-66.id491