Basso Morás (UNIOESTE-Brasil), N. A., & Camargo de Almeida Klaus (UNIOESTE-Brasil), V. L. (2018). ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE ALUMNOS SORDOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CAMPO CONCEPTUAL ADITIVO. PARADIGMA, 39(1), 301–318. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p301-318.id656