Velazco (CENAMEC-Venezuela), H., & González (IVIC-Venezuela), L. (2018). PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE ASPECTOS ELEMENTALES DE LA FENOMENOLOGÍA FÍSICA NO LINEAL A TRAVÉS DEL PREGUNTEO. PARADIGMA, 39(2), 1–11. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p1-11.id698