Rodríguez Garcés (UBIOBIO-Chile), C. R., & Padilla-Fuentes (UBIOBIO-Chile), G. B. (2019). PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES. PARADIGMA, 40(1), 384 – 403. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p384 – 403.id734