Goulart Carpes (UFN-Brasil), P. P., & Bisognin (UFN-Brasil), E. (2019). ANÁLISIS EPISTÉMICO-COGNITIVO DE UNA FORMACIÓN CONTINUADA CON PROFESORES DE MATEMÁTICA. PARADIGMA, 40, 1–28. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p1 - 28.id739