Zanelato dos Anjos (UFSC-Brasil), D., & Thadeu Moretti (UFSC-Brasil), M. (2019). LA RELACIÓN CON EL SABER MATEMÁTICO: EL CASO DE UN ESTUDIANTE CEGA EN CLASE INCLUSIVA. PARADIGMA, 40, 104 – 125. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p104 – 125.id744