Antunes, V. H. R. B., Boscarioli, C., & Klüber, T. E. (2020). Indicaciones histórico-epistemológicas del uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática brasileña. PARADIGMA, 1–26. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p01-27.id789