Urbina-Cerda, M., & Ávila-Contreras, J. (2021). COMPLEJIDAD VIVENCIAL Y EMOCIONES EN LA FORMACIÓN DOCENTE: Casos ilustrativos con estudiantes de práctica profesional y profesorado principiante. PARADIGMA, 42(e2), 333–357. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p333-357.id1000