de Souza Trajano, S. C., & Messeder, J. C. (2022). APRENDIZAJE ACTIVO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN OTROS ESPACIOS: APORTES DESDE LA PERSPECTIVA CRÍTICA DE UNA EDUCACIÓN A LA BRÚJULA DE SU TIEMPO. PARADIGMA, 43(2), 640–653. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p640-653.id1083