SCHEUNEMANN, Camila Maria Bandeira; CAMPOS LOPES, Paulo Tadeu. CLASE INVERTIDA EN LA ENSEÑANZA DE LA ANATOMÍA HUMANA: ENVOLVIMIENTO Y PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LOS MATERIALES PREVIOS. PARADIGMA, Maracay, v. 43, n. 2, p. 552–575, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p552-575.id1144. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1144. Acesso em: 19 sep. 2024.