SANTOS, Fernanda Cristina Ferreira; MORETTI, Vanessa Dias. PRÁTICAS DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS VOLTADAS AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO. PARADIGMA, Maracay, v. 43, n. 1, p. 92–116, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p92-116.id1162. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1162. Acesso em: 19 sep. 2024.