AGUIAR, Marcia; RIBEIRO, Alessandro Jacques. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM VIVENCIADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS ADVINDAS DE UM PROCESSO FORMATIVO ANCORADO NA PRÁTICA DOCENTE. PARADIGMA, Maracay, v. 43, n. 1, p. 273–296, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p273-296.id1172. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1172. Acesso em: 19 sep. 2024.