SILVA, Aluska Dias Ramos de Macedo; BELLEMAIN, Paula Moreira Baltar. LESSON STUDY E ENGENHARIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE (FUTUROS) PROFESSORES DE MATEMÁTICA. PARADIGMA, Maracay, v. 43, n. 1, p. 297–317, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p297-317.id1173. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1173. Acesso em: 19 sep. 2024.