GONTIJO, Cleyton Hércules; FONSECA, Mateus Gianni. OFICINAS DE PENSAMENTO CRÍTICO E CRIATIVO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO PIBID . PARADIGMA, Maracay, v. 43, n. 1, p. 318–341, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p318-341.id1174. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1174. Acesso em: 24 nov. 2024.